Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Mata Pelajaran Ekonomi Berbasis Pendidikan Karakter Di SMA Negeri 1 Pringsewu

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi kurikulum merdeka dalam mata pelajaran ekonomi berbasis pendidikan karakter di SMA Negeri 1 Pringsewu. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Data penelitian diperoleh melalui observasi dan wawancara. Penentuan informan menggunakan teknik purposive sampling yang terdiri dari lima informan yang memiliki pemahaman dan informasi sesuai fokus penelitian, yaitu Wakil Kepala Bidang Kurikulum, dua guru mata pelajaran ekonomi, dan dua peserta didik. Analisis data menggunakan model interaktif Miles and Huberman, dengan mengumpulkan, mereduksi, menyajikan, dan menarik kesimpulan dari data hasil penelitian. Pengecekan keabsahan temuan dilakukan dengan triangulasi data dan kecukupan referensi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum merdeka mencakup tahap perencanaan yang terdiri dari analisis Capaian Pembelajaran (CP), penyusunan Tujuan Pembelajaran (TP), Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), hingga penyusunan modul ajar. Pada tahap pelaksanaan, kegiatan pembelajaran ekonomi disinergikan dengan penanaman nilai-nilai Pancasila sebagai bentuk pendidikan karakter melalui kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup. Pada tahap penilaian, digunakan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif sesuai standar kurikulum merdeka untuk mengukur kemampuan peserta didik secara holistik.